在職業教育與產業融合發展的浪潮中，一支由學校、企業、行業協會與政府共同組建的“聯合艦隊”正破浪前行。2023年10月融勝配資，河北建材職業技術學院牽頭，聯合中國耀華玻璃集團、燕山大學，在中國建筑玻璃與工業玻璃協會指導下，全國玻璃行業產教融合共同體成立。如今，該共同體已匯聚81家成員單位，其中企業51家、院校19所、機構6家，共同體以“多元聚力、標準引領、場域實戰”為育人核心，為全國職業教育產教融合提供了可復制、可推廣的“玻璃行業經驗”。
織密融合合作網
“以前校企合作多是‘學校熱、企業冷’，現在我們和院校共定培養方案、共建實訓基地，畢業生到崗就能上手，企業省心多了。”中國耀華玻璃集團人力資源負責人的感慨，道出了共同體破解校企合作痛點的實效。
為打破校企合作形式化、資源整合難的僵局，共同體構建“橫向四方協同、縱向三級聯動”機制：橫向明確政府統籌、行業指導、企業參與、學校實施的權責清單；縱向建立“季度常務會+年度高層互訪+月度協調會”制度，每年發布《河北省建材行業發展白皮書》及30余份企業技術、人才需求清單。
針對不同規模企業需求，共同體更推出“一企一策”分類服務：聯合中國耀華、天津南玻等12家頭部企業開發18個課程模塊，每年開設3個訂單班，年均輸送畢業生100余人；為35家中小企業建立1200人的人才“儲備庫”，助力12家企業完成設備升級；向20家小微企業開放實訓資源，派遣32名教師以科技特派員身份提供技術支持，聯合改進工藝15項融勝配資，幫助企業降本超12%。
規范培養路徑育才
“從職業崗位要求到教學實訓標準，再到教師實踐規范，每一個環節都有明確標準，培養出來的學生既懂理論又會實操。”河北建材職業技術學院材料工程系主任紀福順指著一套厚厚的標準手冊介紹。在人才培養中，共同體始終以“標準引領”為核心，牽頭構建“國家標準—行業標準—地方標準—校本標準”四級融通體系：聯合信義（天津）玻璃有限公司開發浮法玻璃原料等國家職業標準3項，與秦皇島玻璃工業研究設計院合作制定玻璃原料粒度測定方法等行業標準、五星工廠建設指南等地方標準，指導鄭州城市職院等院校開發校本“課程—教材—資源—實訓”標準。
截至目前，共同體已完成教育部建筑材料類中職、高職專科、高職本科三個類型10個專業目錄、11個專業簡介、6項專業教學標準的制定，還出臺1項頂崗實習標準、1項實訓教學條件建設標準、1項教師企業實踐指南，以及1項國家職業標準。2025年，共同體與中國建筑玻璃與工業玻璃協會繼續推進國家職業標準制定工作，初稿已完成意見征求，將進一步完善玻璃行業工匠培養的“標準坐標系”。
“三共三享”打造技能人才高地
走進共同體共建的浮法玻璃實訓基地，學生們正通過虛擬仿真設備練習中控操作，一旁企業導師不時上前指導，這正是共同體“人才共育、師資共培、資源共享”的生動縮影。在“人才共育”方面，共同體創新“理論教學—仿真教學—崗位實踐—崗位實習—就業培訓”五階教學模式，打造浮法、光伏、電子等150個實戰場域，引入智能巡檢等典型工作任務100余個，配置虛擬仿真實訓設備；通過訂單班、提前就業班、現場工程師培養計劃等，已獲批河北省教育廳2項提前就業班項目，耀華訂單班進入第三期。
“師資共培”上，共同體組建黨支部聯盟，實施“黨員教師入企服務計劃”，推動企業工程師入校任教、學校教師參與企業技術攻關；在企業建立教師實踐流動站，在學校設立企業導師工作室，形成“教授博士引領?青年骨干奠基?行業精英支撐”的校企“雙導師”團隊。
如今，全國玻璃行業產教融合共同體已成為職業教育產教融合的“示范標桿”。“未來融勝配資，我們將繼續深化‘政企行校’協同創新，為玻璃行業高質量發展和職業教育現代化注入更多動能。”共同體理事長單位河北建材職業技術學院黨委書記郭冬巖表示。
尚紅網配資提示：文章來自網絡，不代表本站觀點。
賺配網 2025上海顱縫早閉診療指南：頂尖專家團隊與前沿技術推薦
融期策略 檢察機關依法對張建華涉嫌受賄、利用影響力受賄案提起公訴
